大班健康公开课教材《我开心我快乐》含深思适用于大班的健康主题教学活动当中，让婴幼儿在日常掌握考虑解决问题的办法，了解开心快乐有益于身体健康，教婴幼儿掌握用积极的态度去面对生活，掌握与同伴友好相处，渗透目的培养婴幼儿的自我控制能力，为培养活力四射的性格特点奠定基础，快来看看婴幼儿园大班健康公开课《我开心我快乐》含深思教材吧。
设计意图
生气是当人遇见不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。通常来讲，生气应该是正常的情绪反应，但若婴幼儿遇到事情常常生气，而且将生气作为对外面的一种常常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当紧急。因此，我设计了我开心，我快乐这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教婴幼儿掌握用微笑去面对生活，培养婴幼儿的自我控制能力。
活动目的
1、教婴幼儿掌握用积极的态度去面对生活，掌握与同伴友好相处。
2、教婴幼儿在日常掌握考虑解决问题的办法，了解开心快乐有益于身体健康。
3、渗透目的培养婴幼儿的自我控制能力，为培养活力四射的性格特点奠定基础。
4、学习控制我们的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、让婴幼儿了解愉快有益于身体健康。
活动筹备
1、多媒体《别来烦我》
2、微笑卡，音乐磁带，录音机
3、地区活动筹备工作
活动过程
（一）《我开心，我快乐》教婴幼儿在日常，掌握控制我们的情绪和不当行为。
1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们开心吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了很多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这类表情。
目前小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教师察看婴幼儿戴的是什么表情。
3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她一直爱发脾气、生气，大家一块儿看看，她一直为一些啥事发脾气，生气怎么样？
婴幼儿看多媒体
看完后，教师和婴幼儿围成圆圈坐好。
4、提问：
（1）小朋友喜欢青青吗？为何？
（2）她一直为一些啥事发脾气，生气呢？
（3）若是你，你会如何做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，婴幼儿说自己）
（4）小朋友在日常有过不开心，或生气的事吗？婴幼儿（说一说）假如遇见不称心的事或需要没被满足，你可以用什么更好的方法解决？
（5）师：小朋友了解生气、伤心、发脾气为何不怎么样？你生气的时候周围的人如何？
5、师小结：
小朋友都了解随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去不少小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不喜欢吃饭，不喜欢运动，不喜欢和小朋友交往，会干扰身体健康，会得病的，日常有不少事情是可以通过其他办法来解决的。那样维持哪种心情才有益于身体健康呢？（开心，快乐）的心情。
（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常，什么是叫你们开心快乐的事情呢？（婴幼儿热烈讨论）
（1）师；你会为父母小朋友们做什么事情，让她们开心呢？你为父母做事，父母怎么说？
（2）师：对，小朋友们不但要自己维持开心，愉快的心情，还要想方法让其他人感到快乐，高兴。当你帮助了其他人，其他人的心情如何，其他人会如何说？那你的心情呢？
（3）小朋友假如遇见困境或问题如何解决？（譬如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那如何解决呢？
（三）进地区活动
师：我看小朋友们讨论的又热烈，又开心，今天老师又为小朋友们筹备了你们平常最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最开心做的事，在游戏中与你的好伙伴推荐快乐。好，目前自己选择吧！
（四）小朋友们在玩的时候心情如何？有没遇见困境或问题，你们是如何解决的？
师：你们真棒，对，遇见困境或问题，想方法解决。
当你们特别高兴的时候，你们最想做什么？（唱歌，跳舞，大声笑）
师：小朋友了解老师送给你们的微笑卡是干什么用的吗？就是期望小朋友天天都是开心的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，大家看看哪个的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡怎么样？
活动结束
我看到小朋友们开心的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那样大家请客人老师和大家一块唱支歌，跳个舞，推荐快乐，小朋友说怎么样？（老师，小朋友们共舞）
游戏玩法
爸爸妈妈和孩子一同玩智商游戏，当爸爸妈妈或孩子在游戏过程中遇见了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了其他人是愉快的，也可以和孩子商量做什么开心的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为培养活力四射的性格特点奠定基础。
活动深思
本活动坚持以婴幼儿为主体，教师通过为婴幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥婴幼儿的自主性，使婴幼儿在自由、开放的环境中建构新的常识经验。而教师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，依据婴幼儿的需要在精神上、方案上因势利导给予启发帮助，使婴幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激起了婴幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动用途，使婴幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本的教育思想。
小百科：快乐，汉语词语，读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感觉到的一种很舒服的感觉。
